Lehrplan

Seit Schuljahr 2019/20 gilt im Kanton Zürich im Kindergarten, in der Primarschule und in der Sekundarschule der Zürcher Lehrplan 21.

Er ist unter zh.lehrplan.ch verfügbar und kann in gedruckter Form beim Lehrmittelverlag Zürich bezogen werden (Art.-Nr. 636700.04).

Im Lehrplan 21 sind Kompetenzen beschrieben. Diese zeigen auf, was die Schülerinnen und Schüler wissen und können sollen. Es wird dargelegt, wie die einzelnen Kompetenzen über die ganze Volksschulzeit aufgebaut werden. Es werden Grundansprüche festgelegt und weiterführende Kompetenzstufen formuliert.

Dem Lehrplan liegt das Verständnis zugrunde, dass kompetenzorientiertes Lehren und Lernen die Aspekte Wissen, Fähigkeiten und Fertigkeiten, Haltungen und Einstellungen verbindet. Demnach ist die Kompetenz als Zusammenspiel von Wissen, Können und Wollen zu verstehen.

Entwicklungsorientierte Zugänge

Zu Beginn des 1. Zyklus wird der Unterricht überwiegend fächerübergreifend organisiert und gestaltet. Der Lehrplan bietet deshalb neun entwicklungsorientierte Zugänge an, die als Lesehilfe dienen und den Lehrpersonen Zugang zu den Fachbereichslehrplänen erleichtern. Die entwicklungsorientierten Zugänge bauen eine Brücke von der Entwicklungsperspektive zur Fachbereichsstruktur des Lehrplans und erleichtern die Planung des fächerübergreifenden Unterrichts.  

Die Drehscheibe und das Broschüren-Set «Zugänge zum Zürcher Lehrplan 21 im 1. Zyklus» veranschaulichen die entwicklungsorientierten Zugänge und die jeweils mit ihnen verknüpften Fachbereiche im 1. Zyklus des Lehrplans. Sie sind an der Pädagogischen Hochschule Zürich in Kooperation mit dem Volksschulamt des Kantons Zürich entstanden und können beim Lehrmittelverlag Zürich (LMVZ) bezogen werden.

Fachbereiche & Module

Der Zürcher Lehrplan 21 ist in die sechs Fachbereiche «Sprachen», «Mathematik», «Natur, Mensch, Gesellschaft (NMG)» , «Gestalten», «Musik» sowie «Bewegung und Sport» strukturiert.

Daneben enthält er die Lehrpläne für die Module «Medien und Informatik» sowie «Berufliche Orientierung».

Die überfachlichen Kompetenzen sind in allen Fachbereichslehrplänen enthalten. «Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE)»  ist als fächerübergreifendes Thema ebenfalls in die Fachbereichslehrpläne eingearbeitet.

Lektionentafeln

Die Lektionentafeln sind Bestandteil des Lehrplans. Seit Schuljahr 2019/20 gelten im Kanton Zürich im Kindergarten, in der Primarschule und in der Sekundarschule die Lektionentafeln zum Zürcher Lehrplan 21. 

Lehrplan 21 für besondere pädagogische
Bedürfnisse

Schülerinnen und Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen werden im Kanton Zürich kompetenz- und ressourcenorientiert gefördert.
Der Unterricht muss flexibel und adaptiv sein, um Lernen auf verschiedenen Kompetenzstufen zu ermöglichen. Die Kompetenzorientierung im Züricher Lehrplan 21 bietet dafür eine gute Grundlage.

Lehrmittel

Der Bildungsrat legt fest, welche Lehrmittel obligatorisch und alternativ-obligatorisch zugelassen sind. Diese Lehrmittel werden im «Verzeichnis der obligatorischen und alternativ-obligatorischen Lehrmittel» aufgeführt. Der Bildungsrat hat das Verzeichnis für das Schuljahr 2025/26 am 2. Dezember 2024 beschlossen.

Obligatorische und alternativ-obligatorische Lehrmittel

An der Zürcher Volksschule sind in den folgenden Fachbereichen obligatorische (O) bzw. alternativ-obligatorische (AO) Lehrmittel vorgeschrieben:

• Sprachen: Deutsch, Englisch, Französisch
• Mathematik
• Natur, Mensch, Gesellschaft: Natur und Technik; Religionen, Kulturen, Ethik

Die Lehrpersonen sind verpflichtet, obligatorische und alternativ-obligatorische Lehrmittel unterrichtsleitend einzusetzen. Die Schulgemeinden müssen obligatorische Lehrmittel anschaffen und den Schülerinnen und Schülern unentgeltlich zur Verfügung zu stellen.

Das Alternativobligatorium für Englisch gilt bis Ende des Schuljahrs 2027/28. Die Schulgemeinden können für die Primarschule zwischen zwei Englischlehrmitteln auswählen, für die Sekundarschule zwischen drei Englischlehrmitteln.

Für die übrigen Fachbereiche und Module sowie für unterrichtsergänzende didaktische Materialien gilt eine freie Lehrmittelwahl durch die Schulen bzw. Schulgemeinden.

Lehrmittelverlag Zürich

Der Lehrmittelverlag Zürich (LMVZ) produziert, erwirbt und vertreibt die obligatorischen Lehrmittel sowie weitere Lehrmittel für die Zürcher Volksschule. Er entscheidet Rahmen der bildungsrätlichen Vorgaben über die Projektorganisation und den Projektablauf der Lehrmittelentwicklung. Bei der Umsetzung richtet er sich an Rahmenkonzepten zur produktbezogenen Mitwirkung von Lehrpersonen, zur Lehrmittelbegutachtung und zur produktbezogenen Lehrmitteleinführung aus.

Interkantonale Lehrmittelzentrale

Die Interkantonale Lehrmittelzentrale (ilz) ist eine Institution der Kantone und des Fürstentums Liechtenstein. Sie versteht sich als Kompetenzzentrum für Lehrmittel und bietet den Kantonen verschiedene Dienstleistungen im Rahmen der Lehrmittelkoordination an.

Lernfördersysteme

Lernlupe und Lernpass plus sind Lernfördersysteme für den 2. beziehungsweise den 3. Zyklus und beruhen auf den Inhalten des Lehrplans 21. Sie ergänzen die Lehrmittel und unterliegen keinem Obligatorium. Nur die Durchführung der in Lernpass plus integrierten Standortbestimmung Stellwerk 8 ist für die 2. Sekundarklassen obligatorisch.

Lernlupe und Lernpass plus sind gleich aufgebaut. Sie bestehen im Wesentlichen aus Orientierungstests, individuell auf dem jeweiligen Niveau der Schülerinnen und Schüler zusammengestellten Aufgabensets sowie einer einmal jährlich durchzuführenden Standortbestimmung. Die Standortbestimmung von Lernpass plus ist im Schulfeld unter dem Namen Stellwerk bekannt.

Lernlupe und Lernpass plus mit Stellwerk sind Instrumente zur individuellen Förderung. Das Stellwerkprofil hilft bei der Planung des letzten Schuljahrs und wird am Standortgespräch besprochen. Aus dem Stellwerkprofil dürfen keine Noten abgeleitet werden, es eignet sich nicht für Rankings oder eine Beurteilung der Unterrichtsqualität und muss gegenüber Eltern und Jugendlichen als Momentaufnahme verortet werden.

Information für die Lehrbetriebe

Seit 2011 wird im Kanton Zürich in allen 2. Sekundarklassen Stellwerk 8 durchgeführt, seit dem Schuljahr 2020/21 in der an den Lehrplan 21 angepassten Version 2.0.

Nach der Durchführung von Stellwerk 8 erhalten die Jugendlichen ihr persönliches Stellwerkprofil. Es stellt die Testergebnisse auf einer normierten Skala von 200 bis 800 Punkten dar. Eine Legende zur Interpretation findet sich direkt im Stellwerkprofil. Interpretationshilfen sind verfügbar unter www.lernpassplus.ch (Schulung und Dokumente, Informationen und Downloads).

Mithilfe von www.jobskillsplus.ch können die Jugendlichen ihre Ergebnisse mit den schulischen Anforderungen einzelner Lehrberufe vergleichen. Die Werte sind auf das Ende der Volksschulzeit, also das Ende der 3. Sekundarklasse, ausgerichtet.

Stellwerk ist ein schulisches Förderinstrument und soll nicht als Selektionsinstrument im Berufswahlprozess dienen. Die Datenhoheit liegt bei den Jugendlichen und ihren Eltern. Sie entscheiden, ob sie das persönliche Stellwerkprofil einer Bewerbung beilegen oder nicht. Reichen die Jugendlichen das Profil zusammen mit der Bewerbung ein, vertrauen sie darauf, dass die Ausbildungsverantwortlichen in den Lehrbetrieben es als eine schulische Momentaufnahme in der Mitte der zweiten Sekundarklasse lesen, ergänzend zu den umfassenderen Zeugnissen und den weiteren Bewerbungsunterlagen. Bis zum Berufseinstieg dauert es mehr als ein Jahr, in dem die Jugendlichen noch weitere Fortschritte erzielen.

Weitere Informationen zu Stellwerk finden sich unter www.stellwerk.ch/downloads (Stellwerk-Flyer).
 

Schulungsangebote 

Das Volksschulamt Zürich empfiehlt den Einsatz der Lernfördersysteme (Lernlupe und Lernpass plus mit Stellwerk) im 2. und 3. Zyklus. Folgende Angebote unterstützen die Schulen bei der Einführung. Ausser der online-Lerneinheit zu Stellwerk bestehen alle Angebote sowohl für Lernlupe (2. Zyklus) als auch für Lernpass plus mit Stellwerk (3. Zyklus).

Die Einführungskurse finden im Juni statt. 

Standortbestimmung Stellwerk 8

Die Standortbestimmung Stellwerk 8 wird in der 2. Sekundarklasse zwischen Anfang Februar und Ende April obligatorisch durchgeführt. Neben Deutsch und Mathematik müssen von den drei Tests Natur und Technik, Französisch und Englisch mindestens zwei innerhalb des Testzeitfensters bearbeitet werden. Lernschwache Jugendliche haben die Möglichkeit, frühestens im Januar einen Schwerpunkt zu setzen und nur einen weiteren Test zu bearbeiten.
Weitere Informationen zur Umsetzung finden sich im Dokument «Rahmenbedingungen für den Einsatz von Lernpass plus und Stellwerk» unter Download und Links.

Stellwerk 8 Modul «Texte schreiben»

Das Stellwerk 8 Modul «Texte schreiben» wird vor den Stellwerk 8 Tests an zwei Tagen Mitte November obligatorisch durchgeführt. Alle Schülerinnen und Schüler der 2. Sekundarklasse verfassen einen Text, der nach einem standardisierten Verfahren am Institut für Bildungsevaluation (IBE) beurteilt wird. 

Im Schuljahr 2025/26 findet das Modul «Texte schreiben» am Montag, 10. November 2025 oder Dienstag, 11. November 2025 statt. Die Vorlagen können ab Freitagmittag, 7. November 2025, von der zuständigen Lehrperson innerhalb von Stellwerk oder Lernpass plus erstellt werden und müssen bis zur Durchführung unter Verschluss gehalten werden. 

Die Durchführung in den Schulen muss zu einem festgelegten Zeitpunkt erfolgen, um sicherzustellen, dass die Schreibaufträge den Schülerinnen und Schülern nicht im Voraus bekannt sind.

Das Ergebnis kann ab Februar in den persönlichen Stellwerkprofilen der Schülerinnen und Schüler eingesehen und ausgedruckt werden. Das Resultat ist erst abrufbar, wenn alle anderen Stellwerk 8 Teilbereiche in Deutsch bearbeitet wurden. Die Lehrpersonen erhalten die beurteilten Texte und Kompetenzbeschreibungen zur Interpretation der Ergebnisse. 

Für das Stellwerk 8 Modul «Texte schreiben» gelten grundsätzlich die organisatorischen Massnahmen, die am Schulischen Standortgespräch (SSG) festgelegt oder in einer Vereinbarung zu einem Nachteilsausgleich festgehalten wurden, und die auch bei anderen Prüfungen umgesetzt werden.

Beurteilung

Schülerinnen und Schüler der Primar- und Sekundarschule sind gemäss § 31 Volksschulgesetz regelmässig zu beurteilen. Berücksichtigt werden insbesondere die Leistung, die Lernentwicklung und das Verhalten.

Ab der 2. Klasse der Primarschule werden zweimal jährlich, jeweils Ende Januar und Ende des Schuljahres, Zeugnisse mit Noten ausgestellt. Benotet werden die Fachbereiche, Frei- und Wahlfächer des Lehrplans.
Im Kindergarten und in der 1. Klasse der Primarschule werden keine Noten erteilt. Statt einer Benotung finden Elterngespräche statt, in der Regel je ein Gespräch pro Semester. Im Zeugnis wird die Durchführung der Elterngespräche bestätigt.

Unterrichtsentwicklung

Im Volksschulamt werden in Projekten, Programmen und in einem Schulversuch Massnahmen und Materialien erarbeitet, welche die Unterrichtsentwicklung in den einzelnen Schulen unterstützen. Dazu gehören die Projekte «QUIMS», «ALLE» und der Schulversuch «Fokus Starke Lernbeziehungen».