Lehrplan

Seit Schuljahr 2019/20 gilt im Kanton Zürich im Kindergarten, in der Primarschule und in der Sekundarschule der Zürcher Lehrplan 21.

Er ist unter zh.lehrplan.ch verfügbar und kann in gedruckter Form beim Lehrmittelverlag Zürich bezogen werden (Art.-Nr. 636700.04).

Im Lehrplan 21 sind Kompetenzen beschrieben. Diese zeigen auf, was die Schülerinnen und Schüler wissen und können sollen. Es wird dargelegt, wie die einzelnen Kompetenzen über die ganze Volksschulzeit aufgebaut werden. Es werden Grundansprüche festgelegt und weiterführende Kompetenzstufen formuliert.

Dem Lehrplan liegt das Verständnis zugrunde, dass kompetenzorientiertes Lehren und Lernen die Aspekte Wissen, Fähigkeiten und Fertigkeiten, Haltungen und Einstellungen verbindet. Demnach ist die Kompetenz als Zusammenspiel von Wissen, Können und Wollen zu verstehen.

Entwicklungsorientierte Zugänge

Zu Beginn des 1. Zyklus wird der Unterricht überwiegend fächerübergreifend organisiert und gestaltet. Der Lehrplan bietet deshalb neun entwicklungsorientierte Zugänge an, die als Lesehilfe dienen und den Lehrpersonen Zugang zu den Fachbereichslehrplänen erleichtern. Die entwicklungsorientierten Zugänge bauen eine Brücke von der Entwicklungsperspektive zur Fachbereichsstruktur des Lehrplans und erleichtern die Planung des fächerübergreifenden Unterrichts.  

Die Drehscheibe und das Broschüren-Set «Zugänge zum Zürcher Lehrplan 21 im 1. Zyklus» veranschaulichen die entwicklungsorientierten Zugänge und die jeweils mit ihnen verknüpften Fachbereiche im 1. Zyklus des Lehrplans. Sie sind an der Pädagogischen Hochschule Zürich in Kooperation mit dem Volksschulamt des Kantons Zürich entstanden und können beim Lehrmittelverlag Zürich (LMVZ) bezogen werden.

Fachbereiche & Module

Der Zürcher Lehrplan 21 ist in die sechs Fachbereiche «Sprachen», «Mathematik», «Natur, Mensch, Gesellschaft (NMG)» , «Gestalten», «Musik» sowie «Bewegung und Sport» strukturiert.

Daneben enthält er die Lehrpläne für die Module «Medien und Informatik» sowie «Berufliche Orientierung».

Die überfachlichen Kompetenzen sind in allen Fachbereichslehrplänen enthalten. «Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE)»  ist als fächerübergreifendes Thema ebenfalls in die Fachbereichslehrpläne eingearbeitet.

Lektionentafeln

Die Lektionentafeln sind Bestandteil des Lehrplans. Seit Schuljahr 2019/20 gelten im Kanton Zürich im Kindergarten, in der Primarschule und in der Sekundarschule die Lektionentafeln zum Zürcher Lehrplan 21. 

Lehrplan 21 für besondere pädagogische
Bedürfnisse

Schülerinnen und Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen werden im Kanton Zürich kompetenz- und ressourcenorientiert gefördert.
Der Unterricht muss flexibel und adaptiv sein, um Lernen auf verschiedenen Kompetenzstufen zu ermöglichen. Die Kompetenzorientierung im Züricher Lehrplan 21 bietet dafür eine gute Grundlage.

Lehrmittel

Der Bildungsrat legt fest, welche Lehrmittel obligatorisch und alternativ-obligatorisch zugelassen sind. Diese Lehrmittel werden im «Verzeichnis der obligatorischen und alternativ-obligatorischen Lehrmittel» aufgeführt. Der Bildungsrat hat das Verzeichnis für das Schuljahr 2022/23 am 13. Dezember 2021 und das Verzeichnis für das Schuljahr 2023/24 am 5. Dezember 2022 beschlossen. 

Obligatorische und alternativ-obligatorische Lehrmittel

An der Zürcher Volksschule sind in den folgenden Fachbereichen obligatorische (O) bzw. alternativ-obligatorische (AO) Lehrmittel vorgeschrieben:

• Sprachen: Deutsch, Englisch, Französisch
• Mathematik
• Natur, Mensch, Gesellschaft: Natur und Technik; Religionen, Kulturen, Ethik

Die Lehrpersonen sind verpflichtet, obligatorische Lehrmittel unterrichtsleitend einzusetzen. Die Schulgemeinden müssen obligatorische Lehrmittel anschaffen und den Schülerinnen und Schülern unentgeltlich zur Verfügung zu stellen.

Der Bildungsrat kann Lehrmittel auch für alternativ-obligatorisch erklären. Dann stehen mindestens zwei Lehrmittel für einen Fachbereich zur Auswahl. Seit dem Schuljahr 2013/14 gibt es ein Alternativobligatorium für Englisch. Die Schulgemeinden können für die Primarschule zwischen zwei Englischlehrmitteln auswählen, für die Sekundarschule zwischen drei Englischlehrmitteln. Diese Regelung gilt bis Ende des Schuljahrs 2027/28.

Für die übrigen Fachbereiche und Module gilt eine freie Lehrmittelwahl durch die Schulen bzw. Schulgemeinden.

Lehrmittelverlag Zürich

Das «Verzeichnis der obligatorischen und alternativ-obligatorischen Lehrmittel» kann beim Lehrmittelverlag Zürich in gedruckter Form bestellt werden. 

Die Lehrmittelagenda zeigt, welche Lehrmittel aktuell neu entwickelt werden oder in Planung sind. 

Der Lehrmittelverlag Zürich produziert auch andere Lehrmittel für die Zürcher Volksschule.

Interkantonale Lehrmittelzentrale

Die Interkantonale Lehrmittelzentrale (ilz) ist eine Institution der Kantone und des Fürstentums Liechtenstein. Sie versteht sich als Kompetenzzentrum für Lehrmittel und bietet den Kantonen verschiedene Dienstleistungen im Rahmen der Lehrmittelkoordination an.

Lernfördersysteme

Lernlupe und Lernpass plus sind Lernfördersysteme für den 2. beziehungsweise den 3. Zyklus und basieren auf den Inhalten des Lehrplans 21. Sie sind freiwillige Instrumente, ergänzen die Lehrmittel und unterliegen keinem Obligatorium. Nur die Durchführung der in den Lernpass plus integrierten Standortbestimmung Stellwerk 8 ist obligatorisch.

Die beiden Lernfördersysteme sind gleich aufgebaut und bestehen im Wesentlichen aus Orientierungstests, individuell auf dem jeweiligen Niveau der Schülerinnen und Schüler zusammengestellten Aufgabensets sowie einer einmal jährlich durchzuführenden Standortbestimmung. Die Standortbestimmung des Lernfördersystems Lernpass plus ist im Schulfeld unter dem Namen «Stellwerk» bekannt. 

Lernlupe und Lernpass plus inkl. Stellwerk sind Instrumente zur individuellen Förderung. Das Stellwerkprofil hilft bei der Planung des letzten Schuljahrs und wird am Standortgespräch besprochen. Aus dem Stellwerkprofil dürfen keine Noten abgeleitet werden, es eignet sich nicht für Rankings oder eine Beurteilung der Unterrichtsqualität und muss gegenüber Eltern und Jugendlichen als Momentaufnahme situiert werden.

Schulungsangebote Lernfördersysteme 

Das Volksschulamt Zürich (VSA) empfiehlt den Einsatz der Lernfördersysteme (Lernlupe und Lernpass plus inkl. Stellwerk) im 2. und 3. Zyklus. Folgende Angebote unterstützen die Schulen bei der Einführung der Lernfördersysteme. Ausser der online-Lerneinheit zu Stellwerk bestehen alle Angebote sowohl für Lernlupe (2. Zyklus) als auch für Lernpass plus inkl. Stellwerk (3. Zyklus).

Die Einführungskurse finden regulär im Juni statt. 

Durchführung Stellwerk 8

Die Standortbestimmung Stellwerk 8 wird zwischen Anfang Februar und Ende April durchgeführt. Neben Deutsch und Mathematik müssen von den drei Tests Natur und Technik, Französisch und Englisch mindestens zwei obligatorisch innerhalb des Testzeitfensters bearbeitet werden. Lernschwache Jugendliche haben die Möglichkeit, frühestens im Januar einen Schwerpunkt zu setzen und nur einen weiteren Test zu bearbeiten (BRB 14/2022).
Weitere Informationen zur Umsetzung sowie zur Beta-Version von Natur und Technik finden sich im Dokument «Rahmenbedingungen für den Einsatz von Lernpass plus und Stellwerk» unter Download und Links.

Stellwerk 8 Modul «Texte schreiben»

Das Stellwerk 8 Modul «Texte schreiben» wird an zwei Tagen Mitte November durchgeführt (BRB 35/2010). Die Schülerinnen und Schüler der 2. Sekundarklasse verfassen schriftliche Texte, die nach einem standardisierten Verfahren am Institut für Bildungsevaluation (IBE) beurteilt werden. 

Im Schuljahr 2023/24 muss der Aufsatz von «Texte schreiben» am Montag, 13. November 2023, oder Dienstag, 14. November 2023, geschrieben werden. Die Vorlagen dazu können ab Freitagmittag, 10. November 2023, von der zuständigen Lehrperson innerhalb von Lernpass plus erstellt werden und müssen bis zur Durchführung unter Verschluss gehalten werden. Das Volksschulamt kommuniziert die Daten auch mittels Leitungszirkular. 

Die Ergebnisse zum Stellwerk 8 Modul «Texte schreiben» können ab Februar in den individuellen Leistungsprofilen der Schülerinnen und Schüler eingesehen und ausgedruckt werden. Sie sind jedoch erst abrufbar, wenn alle anderen Stellwerk-Teilbereiche in Deutsch bearbeitet wurden. Neben den elektronischen Ergebnissen erhalten die Lehrpersonen die beurteilten Texte zugeschickt.

Für das Stellwerk 8 Modul «Texte schreiben» gelten grundsätzlich die organisatorischen Massnahmen, die am Schulischen Standortgespräch (SSG) festgelegt oder in einer Vereinbarung zu einem Nachteilsausgleich festgehalten wurden, und die auch bei anderen Prüfungen umgesetzt werden.

Beurteilung

Schülerinnen und Schüler der Primar- und Sekundarschule sind gemäss § 31 Volksschulgesetz regelmässig zu beurteilen. Berücksichtigt werden insbesondere die Leistung, die Lernentwicklung und das Verhalten.

Ab der 2. Klasse der Primarschule werden zweimal jährlich, jeweils Ende Januar und Ende des Schuljahres, Zeugnisse mit Noten ausgestellt. Benotet werden die Fachbereiche, Frei- und Wahlfächer des Lehrplans.
Im Kindergarten und in der 1. Klasse der Primarschule werden keine Noten erteilt. Statt einer Benotung finden Elterngespräche statt, in der Regel je ein Gespräch pro Semester. Im Zeugnis wird die Durchführung der Elterngespräche bestätigt.

Unterrichtsentwicklung

Im Volksschulamt werden in Projekten, Programmen und in einem Schulversuch Massnahmen und Materialien erarbeitet, welche die Unterrichtsentwicklung in den einzelnen Schulen unterstützen. Dazu gehören die Projekte «QUIMS», «ALLE» und der Schulversuch «Fokus Starke Lernbeziehungen».