Die Broschüre «Die Volksschule im Kanton Zürich» informiert über das Zürcherische Schulsystem, den Schulalltag und die Schulferien.

Die obligatorische Volksschule ist auf Gemeindeebene organisiert. Die Schule der Wohngemeinde ist zuständig für die Grundbildung der Kinder.

Informationen auf Englisch zum gesamten Schulsystem inklusive Hochschulen:

Schulpflichtige Kinder mit Wohnsitz oder Aufenthalt in einer Zürcher Gemeinde werden ab Aufenthaltsbeginn in die Schule aufgenommen. Die Einschulung erfolgt am Niederlassungsort. Die Eltern müssen ihre Schulgemeinde kontaktieren, um ihr Kind anzumelden.

Deutsch als Zweitsprache (DaZ) ist ein Zusatzunterricht für Schüler und Schülerinnen, die nicht Deutsch als Erstsprache haben. Die Kinder werden sprachlich unterstützt, damit sie den Anschluss in eine Regelklasse schnell finden.

Die elf Jahre Volksschulzeit sind kostenlos. Zusätzlich zum obligatorischen Unterricht stehen Schülerinnen und Schülern weitere Angebote zur Verfügung. Diese sind freiwillig und teilweise kostenpflichtig. Eltern, die ihre Kinder privat unterrichten lassen möchten, melden dies der Schule in der Aufenthaltsgemeinde. Die Kosten für einen privaten Schulunterricht tragen die Eltern.

Jugendliche aus dem Ausland mit vergleichbarer gymnasialen Vorbildung, die sich für die Aufnahme in eine Hospitation an einer kantonalen Mittelschule interessieren, können sich über das Kontaktformular «Interesse an einer Hospitation» melden. Beim Ausfüllen des Kontaktformulars ist zwingend das letzte erhaltene Schulzeugnis und/oder ein Empfehlungsschreiben einer Schweizer Sekundarschule einzureichen. Das Empfehlungsschreiben soll eine Einschätzung des Lernstands in Deutsch, Englisch, Mathematik sowie der Eignung für den Besuch einer Mittelschule enthalten. Der Entscheid über die Aufnahme in eine Hospitation liegt bei der jeweiligen Schulleitung. Sie kann auch das Ablegen einer ausserordentlichen Aufnahmeprüfung verlangen.

Die Zürcher Hochschulen unterstützen Geflüchtete beim Hochschulzugang. Informationen finden Sie hier:

Universität Zürich UZH

Kontakt: Abteilung Internationale Beziehungen: welcome@int.uzh.ch

Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften ZHAW

Kontakt: Ressort Internationales: international@zhaw.ch

Zürcher Hochsule der Künste ZHdK

Kontakt: International Office: international.office@zhdk.ch

Pädagogische Hochschule Zürich PHZH

Kontakt: International Office: international@phzh.ch

Weitere Informationen zum Zugang zu Schweizer Hochschulen bietet die nachfolgende Website von Swissuniversities.

Die Schulsozialarbeit unterstützt Schülerinnen und Schüler sowie deren Eltern:

• Ihr Kind erhält in der Schule rasch Hilfe bei schulischen, sozialen oder persönlichen Problemen.
• Als Eltern werden Sie unterstützt bei Erziehungsfragen sowie bei sozialen und persönlichen Problemen Ihres Kindes.
• Die Schulsozialarbeit kann Ihnen Auskunft über weiterführende Beratungsstellen erteilen.

Die Gespräche bei der Schulsozialarbeit sind freiwillig, vertraulich und kostenlos. Für eine Beratung kontaktieren Sie bitte direkt die Schule.

In der Ukraine beginnt das Schuljahr am 1. September.  Die Schulferien werden lokal von den Schulen festgelegt. Die Gesamtzahl der pro Jahr zu erteilenden Lektionen ist jedoch national vorgegeben. In den meisten Schulen hat sich ein System mit vier Quartalen bzw. zwei Semestern etabliert.

–    Herbstferien Ende Oktober (1 Woche)

–    Winterferien Ende Dezember (2 Wochen)

–    Frühlingsferien Ende März (1 Woche)

–    Sommerferien traditionell Juni, Juli, August (3 Monate)

Vor jedem Ferienbeginn im Sommer erhalten die Schülerinnen und Schüler die Abschlussnoten für das Schuljahr. 

Kindergarten (nicht obligatorisch)

Die Kinder sind ca. drei bis sechs Jahre alt.

Primarschule: 1. bis 4. Klasse

Die Kinder sind ca. sechs bis 10 Jahre alt

Sekundarstufe I: 5. bis 9. Klasse

Die Kinder sind ca. zehn bis 15 Jahre alt.

Nach Abschluss der 9. Klasse legen die Jugendlichen eine Prüfung zur Zuteilung in die Sekundarstufe II (genannt Mittelschule II) oder in die berufsorientierte Bildung ab (schulische Berufsbildung).

Sekundarstufe II (nicht obligatorisch) 10. bis 11. bzw. 12. Klasse

Die Jugendlichen sind ca. 15 bis 17 bzw. 18 Jahre alt. Den Abschluss dieser Stufe bildet eine Prüfung, welche die Jugendlichen zum Studium an einer Hochschule berechtigt. 70 Prozent der Lernenden schliessen ein Diplom auf Hochschulstufe ab (Bachelor oder Master).

Benotung

Das ukrainische 12-Noten-System umfasst vier Stufen.

1. Grundstufe = 1 bis 3 Punkte 
2. Durchschnittsstufe = 4 bis 6 Punkte 
3. Ausreichende Kenntnisse = 7 bis 9 Punkte 
4. Hohes Niveau = 10 bis 12 Punkte 

Fremdsprachen

Bereits ab der 1. oder 2. Klasse lernen die Kinder in der Regel die erste Fremdsprache (meistens Englisch) während rund zwei bis drei Lektionen pro Woche.  Das lateinische Alphabet wird also spätestens ab der 2. Klasse gelernt. Das lateinische Alphabet gehört darüber hinaus zur Lebenswirklichkeit in den Medien, der Werbung und dem Freizeitbereich.

Eine zweite Fremdsprache (meist Deutsch, Französisch oder Spanisch) kann als Wahlfach ab der 5. Klasse während zwei bis max. drei Lektionen pro Woche gewählt werden.

Unterricht

• Das unterrichtete Fächerspektrum in der obligatorischen Schule ist im Grundsatz ähnlich wie in der Schweiz (Schulsprache; Fremdsprachen; Mathematik; Fächer im Bereich Natur, Mensch, Gesellschaft; Kunst; Gesundheit und Sport; Technologie; Informatik).

• In der Primarschule werden alle Fächer vorwiegend von einer Lehrperson erteilt. Ab der Sekundarstufe I sind pro Klasse mehrere Fachlehrpersonen im Einsatz. In der obligatorischen Schule unterrichten überwiegend weibliche Lehrpersonen.
• Typische Lektionen (45min) sind meist nach folgendem Muster strukturiert: Lernende stehen zur Begrüssung der Lehrperson auf, Input durch die Lehrperson, Bearbeitung von Aufgaben (individuell oder gemeinsam an der Wandtafel).
• Lehrpersonen pflegen eine formelle Beziehung zu ihren Lernenden.

• Hausaufgaben sind üblich.

• Nicht verbreitet ist Unterricht nach Wochenplan.

• Mobiltelefone sind im Unterricht nicht erlaubt. Während den Pausen dürfen sie genutzt werden, auch in der Primarschule.

• Es werden Elternabende durchgeführt (rund zwei bis drei Mal pro Jahr), jedoch keine individuellen Standortgespräche mit Beteiligung der Eltern.

• Die Schülerinnen und Schüler verfügen seit 2021 über ein elektronisches Tagebuch (freiwillig). Darin werden u. a. Hausaufgaben eingetragen und Noten gesammelt.

• An den Schulen in der Ukraine wird kein Religions-, Ethik- oder vergleichbarer Unterricht erteilt.

Schulorganisation

Die ukrainischen Schülerinnen und Schüler haben Erfahrungen mit traditionell schulischen Traditionen/Strukturen, die auch bei uns verankert bzw. verbreitet sind:

–    Schulleitungen

• Externe und interne Veranstaltungen (z. B. Klassenausflüge, Exkursionen bzw. Schulwettbewerbe, Quiz-Events, Musik- oder Literaturabende)
•  «Schulrat», der sich aus Lernenden und Lehrpersonen zusammensetzt und diverse Veranstaltungen sowie Peer-Learning-Tage organisiert
• Individuelle Hilfsaufgaben einzelner Schülerinnen oder Schüler sowie ganzer Klassen im Wochenrhythmus (z. B. Reinigungs- oder Ordnungsaufgaben)
• Die Schulinfrastruktur ist von Schule zu Schule unterschiedlich, mit starken Kontrasten zwischen städtischen und ländlichen Schulen

Ukrainische Kinder und Jugendliche können nicht vom Unterricht in der Schweiz dispensiert werden, um am ukrainischen Fernunterricht teilzunehmen. Im Kanton Zürich besteht eine Präsenz-Schulpflicht, die auch hinsichtlich Integration und soziale Teilhabe wichtig ist und nicht verletzt werden kann.

Die Schülerinnen und Schüler können dem Fernunterricht höchstens in ihrer Freizeit ergänzend dem obligatorischen Unterricht folgen. Dabei ist jedoch zu beachten, dass es nicht zu einer Überlastung der Schulkinder kommt. Die Eltern können als Alternative auf das Angebot des HSK-Unterrichts in Ukrainisch hingewiesen werden (www.mrija.schule). So können die Kinder trotzdem in Kontakt mit ihrer Heimat und Kultur bleiben.

Wichtiger Hinweis: Ukrainische Schülerinnen und Schüler können bei der Rückkehr ihre Bildungslaufbahn ohne Unterbrechung und ohne Repetition fortsetzen. Sie benötigen dafür lediglich eine Bestätigung des Schulbesuches z.B. in Form eines Zeugnisses. Es entstehen also keine Nachteile, wenn die Kinder und Jugendlichen nicht am ukrainischen Fernunterricht teilnehmen können.

Ukrainische Staatsangehörige können für einen bewilligungsfreien Aufenthalt von längstens 90 Tagen in die Schweiz einreisen. Um den Geflüchteten schnell und möglichst unbürokratisch Schutz zu gewähren, hat der Bundesrat den Schutzstatus «S» aktiviert. Mit dem Schutzstatus «S» erhalten ukrainische Bürgerinnen und Bürger – ohne Durchführung eines ordentlichen Asylverfahrens – ein Aufenthaltsrecht, Anspruch auf Unterbringung, Unterstützung und medizinische Versorgung. Zudem erlaubt er ihnen den Nachzug von Familienangehörigen und die Aufnahme einer Erwerbstätigkeit. Kinder können zur Schule gehen.

Das ansonsten im Asylbereich bewährte System mit Erstunterbringung durch den Bund und das Zweiphasensystem im Kanton kommt für die Personen mit Schutzstatus S nicht zum Tragen. Das SEM weist die Kriegsflüchtlinge innert weniger Tage nach der Registrierung den Kantonen zu. Für den Kanton Zürich ist gemäss Schätzungen des SEM mit 50 bis 100 Kriegsflüchtlingen pro Tag zu rechnen.  

Das Kantonale Sozialamt weist den Gemeinden die aufzunehmenden Personen mit regulärem Zuweisungsschreiben zu. Personen, die eine Unterbringung bei Verwandten oder Bekannten gefunden haben, werden offiziell zugewiesen. Damit ist sichergestellt, dass die Gemeinden wissen, wo privat untergebrachte Geflüchtete wohnen.

Alle Kinder, die neu in eine Gemeinde ziehen, haben das Recht und die Pflicht, die Schule zu besuchen. Das gilt auch für Flüchtlingskinder im schulpflichtigen Alter aus der Ukraine. Sie besuchen die Volksschule, wenn absehbar ist, dass sie sich länger als zwei Monate im Kanton aufhalten werden. Im Zweifelsfall erfolgt eine Einschulung.

Die Schülerin / der Schüler wird in eine Regelklasse eingeteilt und mit DaZ-Aufnahmeunterricht unterstützt. Bei einem unerwartet grossen Zuzug von DaZ-Lernenden können bei der Abteilung Lehrpersonal des Volksschulamts zusätzliche VZE für Aufnahmeklassen beantragt werden. Der Anfangsunterricht in Deutsch als Zweitsprache (DaZ) kann in einer teil- oder vollzeitlichen Aufnahmeklasse geführt werden. Wenn möglich, wird der teilzeitliche Besuch von Aufnahme- sowie Regelklasse bevorzugt. Dies erleichtert den Schülerinnen und Schülern eine schnelle Integration in den regulären Schulbetrieb.

VZE-Ressourcen

Anträge für Zusatzressourcen sowie für Aufnahmeklassen müssen von der Schulpflege bewilligt und via VZE-Tool eingereicht werden. Es gelten folgende Rahmenbedingungen für neue Aufnahmeklassen (AK):

• Bestehende AK müssen zuerst aufgefüllt werden.
• Die Obergrenze von 14 Schülerinnen und Schülern (SuS) darf auch geringfügig (um 2-3 SuS) überschritten werden.
• Mindestens 8 SuS braucht es für die Eröffnung einer AK.  SuS dürfen ab der 2. Primarklasse in eine AK eingeteilt werden (VSM §16).
• SuS im Kindergartenalter sowie in der 1. Primarschulklasse werden in die Regelklassen integriert. Ausnahmen müssen beantragt werden.
• Für eine AK werden in der Regel maximal 28 WL eingesetzt.
• Bewilligungen werden befristet, bis zu den Sommerferien 2022, erteilt.
• Der Kostenschlüssel bleibt wie gewohnt 80/20.

Zusatzressourcen ohne Eröffnung einer Aufnahmeklasse können ebenfalls mittels VZE-Tool und Begründung (warum, Anzahl SuS, welche Klasse, wie viel Teamteaching, per wann) beantragt werden.

Privatschulen und Privatunterricht

Die Schulpflicht kann auch in Privatschulen oder im Privatunterricht (Homeschooling) erfüllt werden. Dies muss der Gemeinde gemeldet werden.

Die Kosten für die Privatschule werden nicht durch die Gemeinde übernommen.

Aufnahmeklassen und DaZ-Aufnahmeunterricht

Lehrpersonen an Aufnahmeklassen müssen grundsätzlich über ein EDK-anerkanntes Lehrdiplom und einen Abschluss eines zertifizierten Lehrgangs in DaZ für die Volksschule (CAS DaZ) verfügen.

Ukrainische Lehrpersonen an Aufnahmeklassen oder im DaZ-Aufnahmeunterricht

Die DaZ-Angebote unterstützen die Schülerinnen und Schülerinnen beim Aufbau ihrer Deutschkompetenzen, damit sie im Regelunterricht erfolgreich lernen können. Deshalb müssen (ukrainische) Lehrpersonen, die für einen Einsatz als Lehrperson an einer Aufnahmeklasse oder im DaZ-Aufnahmeunterricht vorgesehen sind, über eine Deutschkompetenz mit mindestens Niveau C1 verfügen.

Ist diese Voraussetzung gegeben, kann gemäss den oben genannten Bestimmungen vorgegangen werden.

Ukrainische Personen als Schulassistenzen

Das Volksschulamt empfiehlt, bei ukrainischen Lehrpersonen auch einen Einsatz als kommunal angestellte Schulassistenzen zu prüfen. Die VSA-Stellenbörse Schulassistenz ist so konfiguriert worden, dass die Stellen mit der Rubrik «Ukrainische Unterstützung» ausgeschrieben werden können.

Arbeitsbewilligung

Für die Zulassung zur Erwerbstätigkeit der geflüchteten Person muss der Arbeitgeber ein Gesuch bei der kantonalen Arbeitsmarktbehörde (im Einsatzkanton) einreichen.

Freiwillige Helferinnen und Helfer können analog zu «SeniorInnen im Klassenzimmer» oder Schulassistenzen in kommunaler Verantwortung eingesetzt werden. Für die Bildung von Aufnahmeklassen gelten besondere Regelungen.

Im Rahmen der Elternmitwirkung können zur Unterstützung geflüchteter Familien wie vielerorts üblich Patenfamilien eingerichtet werden, welche den Familien als Ansprechpersonen zur Verfügung stehen und bei der lokalen Vernetzung helfen.

Auf der kantonalen Webseite zur Ukraine-Hilfe finden zivile Helferinnen und Helfer aus der Schweiz Informationen, wie sie helfen können.

Das Schweizerische Rote Kreuz Kanton Zürich bietet mit dem Programm «mitten unter uns» Freiwilligen die Möglichkeit, sich für die Integration von fremdsprachigen Kindern, Jugendlichen oder jungen Erwachsenen einzusetzen.

Auch Personen mit ukrainischem Hintergrund haben bereits ihre Unterstützung bei der Beschulung von ukrainischen Flüchtlingen angeboten. Interessierte werden gebeten, direkt mit den Schulbehörden ihrer Gemeinden Kontakt aufzunehmen. So kann die Zusammenarbeit und Unterstützung unkompliziert und direkt ermöglicht werden.
Die Gemeinden können interessierte Personen zur Unterstützung in Aufnahmeklassen, im DaZ-Unterricht in Regelklassen oder in der Betreuung einsetzen. Dies kann auf freiwilliger Basis oder auch im Rahmen einer Anstellung als Schulassistenz organisiert werden (siehe auch unter Anstellung von Lehrpersonen).  

Der DaZ-Anfangsunterricht richtet sich an Schülerinnen und Schüler der Primar- und Sekundarschule ohne Deutschkenntnisse. Sie erhalten während einem Jahr täglich Unterricht in Deutsch als Zweitsprache. Der Unterricht findet in Kleingruppen oder in teil- oder vollzeitlichen Aufnahmeklassen statt. Dieser hilft den Kindern und Jugendlichen dabei, dem Unterricht sprachlich folgen und den Anschluss in den Regelklassen schnell finden zu können.

• Hilfreiche Informationen zum DaZ-Unterricht, insbesondere auch zum Anfangsunterricht sowie Elterninformationen in verschiedenen Sprachen und die Zusammenarbeit mit fremdsprachigen Eltern finden Sie auf der kantonalen Webseite.
• Für den Erstkontakt mit geflüchteten Kindern stellt Metacom Kommunikationstafeln als kostenlosen Download zur Verfügung.
• Um schulische Erfahrungen und Kompetenzen in der schulischen Erstsprache von neu zugezogenen Kindern und Jugendlichen zu ermitteln, steht auf der Webseite der FHNW das Instrument ESKE zur Verfügung. Die Lösung der Aufgaben erfordert neben sprachlichen auch überfachliche Kompetenzen. ESKE steht nun auch auf Ukrainisch zur Verfügung.

Das Zeugnisreglement bestimmt, dass Schülerinnen und Schüler Ende Januar und am Ende des Schuljahres ein Zeugnis erhalten. 

Es ist bei der Zeugnisausstellung bei Schülerinnen und Schülern aus der Ukraine so vorzugehen wie bei allen neu zugezogenen Schülerinnen und Schülern mit Deutsch als Zweitsprache. So kann im ersten Jahr des Deutschlernens auf eine Beurteilung in Deutsch und allen deutschabhängigen Fachbereichen verzichtet werden. Im zweiten und dritten Jahr können je nach erreichtem Sprachstand angepasste Lernziele - also keine Noten in Deutsch und allen deutschabhängigen Fachbereichen - vereinbart werden.

Anstelle der Noten wird bei einem Notenverzicht ein Bindestrich «-» gesetzt. Der Verzicht auf Beurteilung ist unter «Bemerkungen» festzuhalten und zu begründen.
Im 1. Jahr: «Verzicht auf Beurteilung gemäss § 10 des Zeugnisreglements: Lernt Deutsch als Zweitsprache.»
Danach: Z.B. «Deutsch: Verzicht auf Beurteilung gemäss § 10 des Zeugnisreglements aufgrund angepasster Lernziele.»

Wenn angepasste Lernziele vereinbart werden, müssen sie in einem Lernbericht beurteilt werden (vgl. § 10 Zeugnisreglement).
Vgl. die folgende Broschüre  S. 10 f.

Wie arbeitet die Schule mit Eltern zusammen, die fremdsprachig oder mit unserem Bildungswesen wenig vertraut sind? Zahlreiche Kurse und Informationsmittel in den häufigsten Herkunftssprachen informieren Eltern über das Schulsystem, das schulische Lernen und weitere Bildungsfragen.

Interkulturelles Dolmetschen

Neben den bekannten Vermittlungsstellen für interkulturelles Dolmetschen melden sich auch geflüchtete Ukrainerinnen und Ukrainer mit guten Deutschkenntnissen für freiwillige Einsätze. Das kantonale Sozialamt fordert diese bei der Einreise auf, sich direkt in ihrer Aufenthaltsgemeinde zu melden. Idealerweise unterstützen sich die Gemeinden gegenseitig und vernetzen sich im Bezirk.  

Die traumatischen Erlebnisse der Flucht können sich bei Kindern und Jugendlichen unmittelbar oder erst nach Wochen oder Monaten in ihrem Alltag bemerkbar machen. Für Beratung und Unterstützung stehen den Schulen zu dieser Thematik die folgenden Stellen zur Verfügung.

Der Schulpsychologische Dienst berät Eltern und schulische Fachpersonen bei Fragen zur kindlichen Entwicklung im schulischen sowie familiären Umfeld. Er klärt zudem sonderpädagogische Fragestellungen bei Kindern und Jugendlichen ab.

Schulen finden verschiedene Beratungs- und Unterstützungsangebote sowie Weiterbildungen unter dem Abschnitt Unterstützung in pädagogischen Fragen.

bildung+gesundheit Netzwerk Schweiz ist ein nationales Netzwerk, das sich für die Umsetzung von Prävention und Gesundheitsförderung im schulischen Kontext sowie die Zusammenarbeit und Koordination der verschiedenen Akteure einsetzt.

Die Broschüre «Umgang mit geflüchteten traumatisierten Kindern und Jugendlichen in der Schule» wurde durch die Zürcher Arbeitsgruppe Kind & Trauma erstellt.

Gesundheit

Mit der Registration für den Schutzstatus S werden Betroffene von der niedergelassenen Gemeinde auch bei der obligatorischen Krankenversicherung angemeldet. Damit sind auch nicht notfallbedingte medizinische Behandlungen weitestgehend abgedeckt.

Sollten über mehrere Tage hinweg im Schulalltag Kinder wegen ihres Gesundheitszustands auffallen, so können sich die Schulen für eine medizinische Beratung und weitere medizinische Abklärungen an ihren direkten schulärztlichen Dienst wenden. Es ist davon auszugehen, dass viele ukrainische Flüchtlinge noch nicht Kontakt zu einem Hausarzt / Kinderarzt / ärztlicher Grundversorger hatten und somit noch nicht medizinisch einer Institution angegliedert sind.

Kindesschutz

Informationen zu den allgemeinen Standards zum Kindesschutz sowie fachliche Informationen zum Aufnahmeverfahren, zur gesetzlichen Vertretung und zur Unterbringung und Betreuung von schutzbedürftigen Kindern aus der Ukraine in der Schweiz enthält das Merkblatt von der SODK und der KOKES.

Um die Thematik Krieg altersgerecht mit Schülerinnen und Schülern zu thematisieren und beispielsweise eine Klasse vorzubreiten auf die Aufnahme eines geflüchteten Kindes, stehen verschiedene Angebote zur Verfügung.

Unter anderem hat Metacom Kommunikationstafeln mit Visualisierungen erstellt, um mit Kindern aus dem DaZ und Inklusionsbereich über den Krieg sprechen zu können.