Externe Evaluation

Auch Sonderschulen haben die Möglichkeit, durch eine externe Evaluation Impulse zur Unterrichts-, Personal- und Organisationsentwicklung zu erhalten. Für sie ist die Evaluation durch die Fachstelle für Schulbeurteilung aber freiwillig. Kosten werden dafür keine verrechnet.

Sonderschulen, die sich für eine Evaluation durch die Fachstelle entscheiden, werden im 6-Jahres-Rhythmus beurteilt. Der Evaluationstermin wird jeweils mit den Aufsichtsbesuchen des Volksschulamtes abgestimmt.

Qualitätsmerkmale von Sonder- und Regelschulen

Eine Studie der Interkantonalen Hochschule für Heilpädagogik Zürich (2009) über Modalitäten der Evaluation der Sonderschulung in den Deutschschweizer Kantonen kam zum Schluss, dass sich die wichtigen Qualitätsmerkmale von Regel- und Sonderschulen kaum unterscheiden:

• Identische Qualitätsansprüche:
  «Schulgemeinschaft», «Schulführung», «Qualitätssicherung und -entwicklung» sowie «Zusammenarbeit mit den Eltern»
• Spezifische Qualitätsansprüche von Sonderschulen:
  «Gestaltung der Förderangebote», «Individuelle Lernbegleitung», «Lernklima», «Förderplanungsprozess» sowie (bei Sekundarschulen) «Berufs- und Lebensvorbereitung»