Einleitung

In Politik und Medien besteht ein grosses Interesse an der Frage, welche Faktoren den Studienerfolg der gymnasialen Maturandinnen und Maturanden beeinflussen. Die Längsschnittdaten im Bildungsbereich (LABB) ermöglichen es, den Ausbildungsstand ehemaliger Maturandinnen und Maturanden nach fünf Jahren zu untersuchen und dabei nach verschiedenen Merkmalen der Studierenden, der besuchten Kantonsschule oder des gewählten Studiums zu unterscheiden.

Im Bericht wird zuerst eine Beschreibung der Absolventinnen und Absolventen nach Kantonsschule vorgenommen. Dabei wird gezeigt, wie sich die Kantonsschulen in Bezug auf die angebotenen Schwerpunkte, die Zusammensetzung der Schülerschaft und das Übertrittsverhalten der Absolventinnen und Absolventen unterscheiden. Anschliessend werden die verschiedenen Einflussfaktoren des Studienabschlusses bzw. Studienabbruchs auf Ebene der Schülerinnen und Schüler, der Kantonsschule und der Hochschule untersucht.

Methodische Details

Datengrundlage

Berechnet durch Bildungsplanung Kanton Zürich

Verwendete Daten: 

• Bundesamt für Statistik, Längsschnittanalysen im Bildungsbereich LABB, 2019

Methodik

Der Bericht basiert auf bivariaten und multivariaten Auswertungen statistischer Daten. Dabei wurden hauptsächlich die Längsschnittanalysen im Bildungsbereich (LABB) des Bundesamts für Statistik (BFS) verwendet. Untersucht wurden die Studienverläufe der Personen, die in den Jahren 2012 und 2013 erstmals in ein Bachelor-Studium an einer Schweizer Hochschule eintraten und in den fünf vorhergehenden Jahren eine gymnasiale Maturität an einer öffentlichen Schule im Kanton Zürich erlangt hatten. 

Impressum

Publikationsdatum

24. November 2020

Herausgeberin

Bildungsdirektion Kanton Zürich, Bildungsplanung 

Redaktion

Sarah Gerhard
Sybille Bayard